教育理论文章列表
教育心理学在教学中的应用
摘 要：学生学习、掌握知识主要是通过学生本身的心理活动实现的，教师在教学过程中，应正确运用教育心理学原理，创设问题情境，激发学生的求知欲，...
如何培养学生主体意识
新课程理念认为，教育应该以学生为本，要求唤醒学生的主体意识。主体意识，是指学生对自己在教学活动中的主体地位、作用的认识及主观能动性发挥的内...
重视实验教学 培养学生创新能力
摘 要：科学是一门以实验为基础的学科。现代的知识、理论、规律都是人们从大量的生产实践和实验研究中得出来的。科学探究是学生学习科学的重要途径...
以师德建设促特殊教育学校管理
民族复兴，系于国家；国运兴衰，系于教育；教育成败，系于学校；学校发展，依托教师队伍的建设；而教师队伍的建设，根本所在就是师德建设。近些年，...
站在战略高度探究教学实效
摘 要：笔者有幸参加了颇具规模的教研活动，聆听了特级教师俞正强及两位年轻老师同上一节课，并由特级教师夏美丝作精彩点评。整个活动精彩纷呈，给...
浅议如何调控课堂节
课堂节奏指的是一节课的张弛快慢及其有规律的变化。有经验的老师非常注重课堂节奏的控制，因为，适度的课堂节奏，能自始至终牵动学生的注意力，维系...
探索新课标下实施朗读的乐教作用
摘 要：朗读的益处是显而易见的：它可以使学生易于领会课文的思想内容和深刻含义，感受文章的气势和韵味，培养语感，增强语言的敏锐性；可以促进记...
多重身份，实现阅读笔记本的高效利用
一、 问题提出的背景 为了提高学生的阅读水平，开阔学生的视野，每年的暑假和寒假，市教科研中心推荐阅读书目，布置写阅读笔记和读后感。假期时间，...
新课程如何应对课堂教学
摘 要：课堂教学评价已经将关注的重心从教师的教转向学生的学。新课程课堂教学必须在教学方式、学习方式上发生转变，在课堂中注重民主平等的师生关...
浅谈信息技术在课堂教学中的应用
摘 要：本文从信息技术应用于各学科课程的指导思想、教师应具备的教育技术意识和能力、课程应用的方式方法及注意点等方面，论述了信息技术的应用如...
快乐、有趣的课堂
摘 要：课堂教学要达到的理想效果应当是：课未始，兴已浓；课正行，兴愈浓；课已毕，兴犹浓。要达到这样的教学境界，就要激发学生的学习兴趣，拨动...
转变教师角色 打造新型课堂
摘 要：新课改对教育提出了强烈的变革要求，传统的学习方式正在向新的学习转变。由于长期受应试教育的影响，在教育教学中还存在着许多未清除的遗留...
浅谈班主任在素质教育工作中的作用
随着我国教育改革的不断发展，基础教育从应试教育的误区转到了素质教育的轨道上来。近几年来，国家提出在基础教育领域全面实施素质教育，教学一线的...
关注农村厌学学生 引领他们健康成长
新课程改革已历时十多年，其间经历了从教学大纲走向新课程标准的实践、从应试教育转到素质教育的变革。然而，在大力倡导实施素质教育的今天，不少农...
立足吟诵，沉稳与灵动并举
摘 要：《新课程标准》实施以来，文言文教学陷入了两个极端：要么采取字字落实，句句翻译的传统方式；要么在人文上大做文章，把文言文当成现代文来...
精心创设问题情境 充分展示思维构成
现代教育理论研究表明，素质教育要求我们的课堂教学能最大限度地发挥学生在学习中的主动性，让学生成为课堂教学乃至整个学习过程的主人。教学过程中...
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